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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 教師問一個兒童小雞有多少，兒童通過點數(shù)說出有四只，再問小蟲(和小雞對應(yīng))有多少，他一口報出有4只。又問小貓有多少.他又通過點數(shù)得出有4只，再問小魚(和貓對應(yīng))有多少，他又一口說出有4條。根據(jù)上述案例，請回答下列問題：(1)這反映了什么問題?(2)對應(yīng)邏輯觀念的建立，對幼兒有何意義?

    2010年1月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010年    是否有答案：有   

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    試題序號

    教師問一個兒童小雞有多少，兒童通過點數(shù)說出有四只，再問小蟲(和小雞對應(yīng))有多少，他一口報出有4只。又問小貓有多少.他又通過點數(shù)得出有4只，再問小魚

    (和貓對應(yīng))有多少，他又一口說出有4條。

    根據(jù)上述案例，請回答下列問題：

    (1)這反映了什么問題?

    (2)對應(yīng)邏輯觀念的建立，對幼兒有何意義?



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    排隊時，請幼兒說說誰在第一、誰在笫二……，這是結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒認識（ ）

    • A、基數(shù)
    • B、序數(shù)
    • C、相鄰數(shù)
    • D、數(shù)列

    學(xué)前兒童感知集合概念的發(fā)展有哪些特點?

    按照評價的功能以及運行的時間，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價包括

    • A、學(xué)前兒童發(fā)展?fàn)顩r評價
    • B、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價
    • C、診斷性評價
    • D、形成性評價
    • E、終結(jié)性評價

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