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    福建自考網> 試題題庫列表頁> （ ）是指教師根據(jù)研究的目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產生的結果之間的因果關系的一種研究方法。

    學前教育原理

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    （ ）是指教師根據(jù)研究的目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產生的結果之間的因果關系的一種研究方法。

    • A、觀察法
    • B、調查法
    • C、實驗法
    • D、行動研究法
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    20世紀90年代，日本的（ ），致力于“建立社會共同支援，面向社會開放的兒童教育新局面”，動員全社會力量共同構建起社會育兒支援系統(tǒng)。

    • A、“天使計劃”
    • B、“確保開端”
    • C、“先行計劃”
    • D、“開端計劃”

    20世紀二三十年代，受杜威進步主義教育思想的影響，我國學前教育界（ ）。

    • A、開始注重學科的知識體系和邏輯結構

    • B、開始注重兒童的身心健康發(fā)展

    • C、開始強調兒童愛國思想、體積注意精神的培養(yǎng)

    • D、開始重視兒童的學習樂趣和興趣

    簡述我國當前幼小銜接中存在的問題。

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