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    30002幼兒園教育活動設(shè)計與組織(閩、浙)高頻200題

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    （ ）是指幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡發(fā)展水平及個性特征，滿足幼兒個性化全面發(fā)展的需要。

    • A、參與性原則
    • B、互動性原則
    • C、挑戰(zhàn)性原則
    • D、適宜性原則
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    案例：“螞蟻的一家”美術(shù)活動片段。 教師:我們看到過現(xiàn)實生活中的螞蟻，現(xiàn)在我們看到的是什么螞蟻? 幼兒:動畫片中的螞蟻。 教師:動畫片中的螞蟻。你們覺得動畫片中的螞蟻和現(xiàn)實生活中的螞蟻有什么地方不一樣?亮亮! 亮亮:他們把螞蟻變得卡通了。 教師:變得卡通了。張輝，你覺得怎么樣了呢? 張輝:變得卡通了，就更可愛了。 教師:就更可愛了。你用了一個很好聽的詞。 禹鑫:現(xiàn)實生活中的螞蟻不會講話，動畫片里的螞蟻會講話。 教師:動畫片里的螞蟻會講話。 陳彤:動畫片里的螞蟻頭上都帶了漂亮的花。 教師:我們看到的現(xiàn)實生活中的螞蟻都是一樣的，動畫片里的螞蟻為了表示各自的身份，比如公主,就給它頭上帶上了漂亮的花。 結(jié)合上述案例,分析在教學活動情景中，該教師運用的回應策略。

    簡述幼兒園學科活動變革彈性化表現(xiàn)的方面。

    名詞解釋：教學活動準備

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