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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 用于智力診斷的斯丹福-比納智力量表，其適用的對象是

    2016年10月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2016年10月    是否有答案：有   

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    用于智力診斷的斯丹福-比納智力量表，其適用的對象是

    • A、2歲至成人
    • B、0~3歲兒童
    • C、2.5~6.5歲兒童
    • D、6~12歲兒童
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    以下對于心理發(fā)展動力的實質，描述正確的是

    • A、個體的實踐活動是心理發(fā)展內部矛盾產生的基礎
    • B、需要是個體心理發(fā)展的動力系統(tǒng)
    • C、原有的心理發(fā)展水平，也就是個體原有的、完整的心理結構是過去反映活動的結果
    • D、新的需要和原有心理發(fā)展水平的對立統(tǒng)一，構成個體心理發(fā)展的內部矛盾，成為個體心理發(fā)展的動力
    • E、在個體心理發(fā)展過程中，存在著無數的矛盾，但只有新的需要和原有的心理發(fā)展水平之間的矛盾才是主要矛盾。這個主要矛盾決定著個體心理發(fā)展的方向、水平和速度，其他一切矛盾都是以主要矛盾為轉移的（本題2分）

    幼兒初期的主要記憶特點是

    • A、以無意識記為主
    • B、以有意識記為主
    • C、以意義識記為主.
    • D、以語詞記憶為主

    隨著進入青春期，初中生的有意注意發(fā)展超過了無意注意并處于優(yōu)勢地位。表現(xiàn)出的新特點有

    • A、穩(wěn)定性降低
    • B、選擇性增強
    • C、注意轉移靈活
    • D、注意分配能力提高
    • E、注意廣度縮小

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