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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 在學前兒童數(shù)學教育中，兒童掌握數(shù)學知識只是發(fā)展的表面現(xiàn)象，關鍵在于是否發(fā)展了兒童的（ ）

    2010年10月學前兒童數(shù)學教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010    是否有答案：有   

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    試題序號

    在學前兒童數(shù)學教育中，兒童掌握數(shù)學知識只是發(fā)展的表面現(xiàn)象，關鍵在于是否發(fā)展了兒童的（ ）

    • A、思維結構
    • B、操作能力
    • C、心智技能
    • D、學習態(tài)度
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    表現(xiàn)物質運動、變化的持續(xù)性、順序性的量是（ ）

    • A、空間
    • B、時間
    • C、形狀
    • D、容積

    在描述物體的空間方位時，總是要和一定的參照物聯(lián)系在一起。這表明空間方位概念具有（ ）

    • A、相對性
    • B、可變性
    • C、可測性
    • D、連續(xù)性

    研究人員曾問一個兒童，是紅片片多還是片片多，兒童一直認為紅片片多.直到研究

        人員向他解釋，片片是指的所有的片片，而不是(剩下的)綠片片，他才做出正確的

        回答，但回答的方式是一一點數(shù)，得出紅片片是8個，片片是19個，因此片片比紅片

        片多.

        根據(jù)上述案例，請回答下列問題:

        (1)這個實驗反映了幼兒的什么特點?

        (2)在對幼兒進行分類教學時應注意什么問題?


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